讓培訓效果持續更久的方法
      俗語說:十年樹木,百年樹人。種一棵樹可能需要十年的光陰,培育一個可造之材,可能需要幾代人近百年的時間。尤其可見育人之難。放眼現今,無論國內還是國外的教育,無非是把人從一無所知的孩童,教育成一位成功人士。這個過程大概需要十幾年甚至幾十年的時間。在國內人們通過小學、初中、高中、大學,這一套系統教育體制,然后一點一點培養到現在。既然我們已經經過這么多年系統的學習教育培訓,為什么我們還沒有成為我們期望的那種人呢?為什么會沒有效果呢?

  現今,很多培訓有著非常漂亮的“外觀”,這里所謂的外觀是指什么呢?看到這些培訓時大家會覺得非常新鮮、非常的有趣,課堂效果非常的活躍,甚至有些培訓使用一些特別的激勵手段,以致人們的狀態可以用瘋狂來形容。然而,這些花哨的培訓,時常會伴隨著兩個問題:一是時效性差,短時間內很多人會被這些培訓所鼓舞,會覺得新鮮,但隨著時間的推移,可能就沒有任何效果了,更糟糕的情況是可能會造成適得其反的效果;二是適得其反,當人們對這種培訓新鮮感褪去后,很多人會覺得我們都做了這樣的培訓,效果還是不好,看來我們真的很難進步,因此對于很多其他培訓課程都不再抱有希望,但事實并非如此。 
 
  如果說好的培訓就像醫生給病人看病一樣,不是你說開什么藥,醫生就開什么藥,或者醫生有什么藥,你就吃什么藥!而是要有一個診斷的過程。就這一點,中醫、西醫還是有很大區別的。其實,以個人規劃角度來說,大家需要的培訓更接近中醫(望聞問切)問診的風格。每個人每個公司每個企業每個職位都有各自完全不同的特點,如果想為某個職位,或為某一類人,或者為某個團隊做培訓,而且想培訓有效,我們就需要進行非常有效的調查研究。
 
  我們還需要面對幾個重大的問題。這些問題包括什么呢:受訓者到底需要什么?他們面對什么樣的問題?這些問題的根源在哪兒?這些問題都是需要通過調研來解決的。除此之外更重要的一點,一個團隊在他們合作的過程中會出現這樣那樣的問題,于是他們人力資源部或者主管部門,就會找個人來做個培訓,看能不能幫助他們的團隊成長,但往往問題的根源,并不是像人們看到的那樣簡單,這些問題也不是今天才產生的,想找出問題根源并且解決它,有時是很難通過短時間內做到。
 
  如果想要培訓效果長期有效,那么有兩件事情是必須要做到的。
      第一,必須找到真正的問題根源。只有找到這個病根,才能治好病,這是需要具備豐富的調查經驗才能發現的。
 
  第二,學員必須擁有一個足夠的有持續性的學習訓練強度。以學自行車為例,我們學騎自行車有的人可能一兩天就學會了,但是真正要掌握需要一個過程。同樣我們想改變一件事情,養成一個習慣,學一個新的方法都需要一個過程,只有這個過程不斷的往前推進,每天連續的重復,每一分鐘去強調才能最后養成一個新的、正確的習慣。
 
  所以想要培訓長期有效,不僅僅是為了課堂上的激情,就必須做到通過調研,了解到底需要什么,問題在哪;保持足夠持續的力度,來保證問題徹底解決。我們要制定一個有節奏有步驟的策略(點擊了解萊恩克六維職商課程),一步一步的通過培訓、實際的訓練、日常工作的組織、再培訓、自我檢查、通過這么一套完整的策略才能慢慢把自己改變過來。
 

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