中小企業培訓的三大誤區
        如今,企業培訓越來越受到國內各中小型企業的重視,很多企業都已經開始著手打造自己企業的人才培訓機制。然而在企業培訓過程中往往很容易出現以下三個誤區,需引起我們的注意與足夠的重視。
  中小企業培訓誤區之一:培訓的目標就是培養人
  的確如此,企業培訓作為人力資源體系中的“選、培養人、 用、留”中的“培養”,的確很大程度上是為了培養人,但它還有另一個目標,就是進行知識的管理、凝聚和共享。在企業里面,除了人以外,最重要的就是知識了,然而人作為知識的載體。今天對于大多數的國內中小企業來說,人才的流動,尤其是那些優秀人才的流動事件是非常頻繁的,而通過完善的企業培訓體系,可以將這些優秀人才的知識以復制培訓資料的形式保存下來,最終達到知識的管理、凝聚與共享。比如我們曾經舉行的團隊營銷工業化訓練營,在課上會教給企業如何進行能人體系的復制,幫助企業建立一套不怕走人的機制。
  中小企業培訓誤區之二:培訓是知識的增加,與行為、態度無關
  在企業的培訓中,我們經常可以看見各式各樣的考試,比如英語考試。對于很多由國有轉型過來的中外合資的企業來說,進行外語培訓的目的通常只是為了讓員工多背一些英文單詞,多掌握一些日常用語,仿佛這樣,就算是完成了轉型。然而這離我們的目標還很遙遠,我們也不可能通過外語培訓,使得一些連基本單詞都不會的人,在短時間內就能與外國人直接對話。它真正的意義其實更應該是在改變員工原有的學習惰性,不重視知識的態度,從而促使他們在行為上更嚴格要求自己。因此真正意義上的學習不是僅僅停留在“知”的層面上的學習,唯有將對知識的了解轉化為自身行為的進步、態度的改變,而由此最終達到的一種總體效果,才構成了培訓的完整目標。
  中小企業培訓誤區之三:培訓是為了提高學員的素質,培訓師只是為學員服務的
  對于外部培訓來說,培訓師是為學員服務的。但在內部培訓中,在某些時候,培訓更多的作用是為了鍛煉內部培訓師,并從中選拔出優秀的管理人員。然而我們卻發現大多數企業并沒有將企業內部培訓師的地位提高到管理人員的后備隊伍上,而是因為有能力的人工作太忙,太多,往往會委派一些相對比較閑的人去充當企業內部的培訓師,這就大大降低了培訓在企業中起到的作用,同時也很大程度的降低了培訓的效果。

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